Лепка с детьми с РАС. Триколор

 

**Тема: «Флаг России. Белый, синий, красный»**

 

 

 

**Главная цель:** Не столько результат (идеальный флаг), сколько **позитивный опыт взаимодействия**, отработка навыка и сенсорная интеграция.

 

 

 

**Конкретные цели:**

 

*   **Адаптивные:** Развитие усидчивости, выполнение простой инструкции (из 1-2 шагов), тренировка совместного внимания.

 

*   **Сенсомоторные:** Тактильная стимуляция (работа с пластилином), развитие мелкой моторики через раскатывание, размазывание.

 

*   **Когнитивные:** Закрепление знания цветов (белый, синий, красный), понимание последовательности «сверху вниз».

 

*   **Коммуникативные:** Возможность сделать выбор («какой цвет теперь?»), выражение просьбы (жестом, карточкой, словом – в зависимости от уровня ребенка).

 

 

 

**Подготовка и материалы: Ключ к успеху**

 

1.  **«Зона безопасности»:** Проводите занятие за привычным столом в спокойной обстановке. Уберите все лишние раздражители (выключите телевизор, уберите другие игрушки из поля зрения).

 

2.  **Визуальное расписание (обязательно!):** Создайте простой пошаговый план занятия в картинках. Это снизит тревожность.

 

    *   **Картинки:** 1. Сесть за стол. 2. Взять пластилин. 3. Сделать белый. 4. Сделать синий. 5. Сделать красный. 6. Убрать. 7. Похвала/награда.

 

    *   Показывайте ребенку, какой шаг сейчас, и что будет дальше. Переворачивайте или убирайте карточку по завершении этапа.

 

3.  **Выбор материалов:**

 

    *   **Пластилин:** Учитывайте сенсорные способности. Одним детям подойдет очень мягкий пластилин (восковой, тесто для лепки), другим нравится более плотный. Заранее дайте кусочек просто помять в руках.

 

    *   **Основа:** Плотный картон (можно обклеить скотчем для глянцевой поверхности, которую легче чистить) или небольшая доска для лепки.

 

    *   **Сенсорные инструменты:** Возможно, ребенку будет проще не размазывать пластилин пальцем, а использовать маленький валик, кусочек губки или даже просто прижимать шарики, чтобы они расплющились.

 

4.  **Подготовка материалов:** Разделите пластилин на три части и скатайте из них много маленьких шариков для каждого цвета. Это упростит задачу и даст чувство завершенности («вот все шарики кончились – этап выполнен»).

 

 

 

---

 

 

 

**Ход занятия (продолжительность: 10-20 минут, в зависимости от состояния ребенка)**

 

 

 

**1. Подготовка и начало ритуала (2-3 минуты)**

 

 

 

*   Подведите ребенка к визуальному расписанию. Покажите пальцем: «Сначала сядем за стол».

 

*   На столе уже должны лежать **только нужные материалы** (основа, шарики белого пластилина, влажная салфетка). Все остальное уберите.

 

*   Используйте таймер (песочный или визуальный на телефоне/планшете), чтобы обозначить время занятия. «Посмотри, пока песок сыпется, мы лепим».

 

 

 

**2. Работа по визуальному плану (5-15 минут)**

 

 

 

*   **Покажите карточку «Белый цвет».** Скажите коротко и четко: «Сначала белый. Сверху». Можно положить белый шарик на верх картона.

 

*   **Не требуйте идеального исполнения.** Задача – заполнить пространство. Ребенок может размазывать, прижимать, просто класть шарики рядом. Любое взаимодействие с материалом – успех.

 

*   **Используйте подсказки. Сначала физическая подсказка (рука в руке), затем постепенно ее уменьшайте.

 

*   **Как только белые шарики закончились** – сразу похвалите, уберите коробочку от белого пластилина и покажите следующую карточку: «Синий. Посередине».

 

*   **Действуйте так же с красным цветом.** «Красный. Внизу».

 

*   **Если ребенок отказывается или начинает демонстрировать нежелательное поведение:** Не настаивайте. Предложите альтернативу: «Сначала синий, потом перерыв» или используйте карточку «Попросить перерыв». Закончите на позитивной ноте, даже если сделали только одну полоску.

 

 

 

**3. Завершение и подкрепление (2-3 минуты)**

 

 

 

*   **Покажите карточку «Конец»/«Убрать».** Вместе уберите рабочее место, протрите стол и руки. Это важный ритуал.

 

*   **Обязательно дайте заранее оговоренную награду** сразу после завершения. Это может быть любимая сенсорная игрушка (спиннер, мыльные пузыри), минутка просмотра любимого клипа, вкусняшка, объятия (если ребенок их принимает). Награда должна быть значимой для ребенка и следовать **немедленно** после действия.

 

*   **Покажите готовую работу,** скажите: «Молодец! Мы сделали флаг!» Повесьте ее на видное место.

 

 

 

Главное — ориентироваться на состояние и интерес ребенка. Успехом является не идеальный триколор, а то, что ребенок провел 10 минут за структурированной деятельностью с положительным подкреплением.