+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

376 материалов

Мнемотаблица

Соколова Валентина Владимировна

Мнемотаблица составлена в виде схемы, в которую можно заложить различную информацию и направлена на решение дидактических образовательных задач, согласно требованиям ФГОС ДО.

Наглядный материал для обучения грамоте детей дошкольного возраста

Барабанщикова Наталья Николаевна

Авторская разработка "Наглядный материал для обучения грамоте детей дошкольного возраста" представляет собой схемы-карточки: по ознакомлению детей с артикуляционным аппаратом; схемы-карточки "Гласные звуки", "Согласные звуки", "Звук и буква;"схемы для звукового анализа слов. Можно использовать на индивидуальных и подгрупповых занятиях.

Классификация нарушений письма

Абдуллина Айгуль Ханифовна

Классификация стойких, специфических ошибок, которые встречаются у младших школьников при усвоении учебного материала по русскому языку.

Автоматизация звука [р]

Абдуллина Айгуль Ханифовна

Презентация "Тіл кемістігі бар баланың жанұясымен жүргізілетін жұмыс түрлері

Кельдегулова Айзат Нуркеновна

Тіл кемістігі бар баланың жанұясымен жүргізілетін жұмыс түрлерімен танысу.

Познавательно-спортивный досуг "Знатоки дорожных правил

Рощина Ольга Владимировна, Бессараб Оксана Ивановна

Доклад "Традиционные и нетрадиционные методы работы с детьми с ОВЗ на логопедических занятиях

Осипова Надежда Владимировна

У значительной части детей наблюдается слабость развития зрительно-двигательных и слуховых связей, недостаточное развитие тонкой моторики, графического навыка. Изучение уровня развития тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук у детей, обучающихся в нашей школе, показывает, что у многих из них движения рук недостаточно целенаправленны и плохо подчиняются задачам деятельности. Особенно слабо развиты сложнокоординированные движения ведущей руки, плохо сформировано умение использовать ручку или карандаш в качестве рабочего инструмента. Как следствие этого большие сложности вызывает освоение предметных действий.