+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

17487 материалов

Урок-путешествие по Красной книге Курганской области "Деление" 6 класс.

Потрепалова Елена Владимировна

Презентация к интегрированному уроку географии и математики в 6 классе.

Развитие наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

Маркосян Анна Андреевна

Процесс развития мышления является одним из наиболее важных и главных, который вбирает в себя целый ряд качеств и свойств, а также имеет сложный механизм формирования и постепенную систему перехода от более простого вида к более сложному ; установлено, что все виды воспитания, направленные на развитие личности, протекают под контролем мышление. Осуществляется это на основе процессов анализа, синтеза, обобщения, классификации, конкретизации. Несформированность мышление может оказаться невосполнимой в более позднем возрасте, т. к. достижения каждого периода развития мышления не исчезают и не заменяются более поздними этапами, а играют свою роль на протяжении всей последующей жизни.

Проблемы историографии в романе Джулиана Барнса "История мира в 10 ½ главах

Ерёмина Екатерина Владимировна

Статья посвящена раскрытию особенностей постмодернистской интерпретации мифа о Ное в романе Д. Барнса «История мира в 10 ½ главах» (1989). В результате анализа сделан вывод о том, что писатель отражает кризисное состояние европейской цивилизации конца второго тысячелетия, но в отличие от своих современников отказывается от создания нового мифа, и его произведение можно воспринять как полемику по отношению к процессам ремифологизации, которые происходили в культуре ХХ века.

Диво дивное, чудо чудное

Варданян Елена Самвеловна

Фотоотчет по мастер классу на родительском собрании в детском саду для родителей. Роспись тарелки "Гжель".